コース情報 | 数学科指導法2(99FT462)

数学科指導法2(99FT462)

授業科目名	数学科指導法2(99FT462)	授業科目名(英）	Teaching Method of Mathematics 2
教員名	田中　俊光
開講年度学期	2026年度前期
曜日時限	月曜4限、月曜5限
開講学科	工学部数理情報科学科

単位	2.0	学年	3年
科目区分・授業形態	教職課程【科目】教科及び教科の指導法に関する科目【施行規則に定める科目区分又は事項等】各教科の指導法（情報通信技術の活用を含む。）	単位区分	教職必修

授業概要	数学科の「生徒の実態に応じた授業づくり」と「学習指導案（細案）のつくり方」、「情報通信技術の効果的な活用」を知り、単元の総括問題、日常問題、ゲーム問題の模擬授業を教員や学生が行い、教材研究や授業づくりについて全体でディスカッションする。【実務経験教員による授業】本科目の担当教員は、教育現場と教育行政等の実務経験が豊富である。その経験を通して培った教員としての資質・能力を活かし、授業内容にあわせて経験を交えながら授業を展開する。
達成目標	(1) 数学科と背景となる学問領域との関係を理解し、教材研究に活用できる。 (2) 発展的な学習内容について探究し、学習指導要領への位置付けを考察できる。 (3) 生徒の認識・思考、学力等の実態を視野に入れた授業設計の重要性を理解できる。 (4) 数学科の特性に応じた情報通信技術の効果的な活用を理解し、授業設計に活用できる。 (5) 学習指導案の構成を理解し、具体的な授業を想定した授業設計と学習指導案を作成できる。 (6) 模擬授業の実施とその振り返りを通して、授業改善の視点を身に付ける。 (7) 数学科における実践研究の動向を知り、授業設計の向上に取り組める。
DPとの関連性
成績評価方法	(1) 評価方法・振り返り：30点　・演習プリント：30点　・指導案（課題）：30点・ポートフォリオ用ファイルの内容：10点・定期テストは実施しない。 (2) 評価規準振り返り、演習プリント、指導案（課題）、ポートフォリオ用ファイルの作成等から、成績の合計に応じて以下のような評価を与える。Ｓ：90～100点、Ａ：80～89点、Ｂ：70～79点、Ｃ：60～69点、Ｄ：59点以下不合格 (3) 再試験　実施しない。
教科書	「中学校学習指導要領（平成29年告示）解説　数学編」文部科学省「高等学校学習指導要領（平成30年告示）解説　数学編　理数編」文部科学省
参考書	・中学校数学教科書（検定教科書）、高等学校数学教科書（検定教科書）・その他必要となる参考資料等は、授業において適宜紹介する。
履修上の注意	・４年次の「教育実習」受講前に履修すること。・初回の授業（ガイダンス）で、「授業の進め方」や「模擬授業の担当や内容」について説明、グループ分け等を行うので、必ず出席すること。

授業計画

第１回：ガイダンス（授業の内容と進め方）
第２回：数学科における情報通信技術の効果的な活用
第３回：学習指導案（細案）のつくり方
第４回:：数学科における実践研究の動向
第５回：数と式領域の教材研究(1)　高校数学Ⅰ「数と式」単元の総括問題「九九表の数学」
第６回：関数領域の教材研究(1)　中学１年「変化と対応」単元の総括問題「視力検査表のしくみ」
第７回：関数領域の教材研究(2)　高校数学Ⅰ「二次関数」単元の総括問題「面積最大の鶏舎」
第８回：図形領域の教材研究(1)　中学３年「三平方の定理」単元の総括問題「掛谷問題」
第９回：図形領域の教材研究(2)　高校数学Ⅰ「図形と計量」課題学習「四平方の定理」
第10回：日常生活に数学を(1)　中学１年「空間図形」日常問題「面を通る最短コース」
第11回：日常生活に数学を(2)　中学１年「方程式」日常問題「時計の秘密」
第12回：日常生活に数学を(3)　高校数学Ⅱ「指数関数・対数関数」日常問題「細菌の数」
第13回：日常生活に数学を(4)　高校数学Ⅲ「積分法」日常問題「土地の面積を求める」
第14回：日常生活に数学を(5)　中学２年「順序よく考える」ゲーム問題「あみだくじ」
第15回：まとめと振り返り
【授業外学習の課題】
教員による模擬授業の「学習指導案（板書型指導案）」作成
学生による模擬授業の「学習指導案（総案）」作成

注意